为进一步巩固新教师培养成效，夯实课堂教学基本功。2月5日，教务处创新组织开展了“有生课堂与无生课堂相结合”的新教师磨课活动，以双轨并行的方式促进新教师教学能力全方位提升。

本次磨课活动采取“真实课堂+模拟课堂”相结合的模式：部分新教师深入真实班级开展教学，部分则转入模拟课堂进行无生授课。这种创新安排让新教师既能面对真实学情，又能聚焦教学本质，实现“实战与演练”的有机结合。

在有生课堂环节，新教师们展现了扎实的教学基本功和良好的课堂组织能力。课堂上师生互动积极，教学环节衔接自然，新教师们能够根据学生反应及时调整教学节奏，展现出在真实教学环境中的适应与成长。听课教师重点关注课堂管理、师生互动实效和教学目标的达成情况。

在模拟课堂环节，新教师们在无学生环境下完整展示教学全过程。这一形式让他们能够更加专注于教学设计的逻辑性、语言表达的精确性、环节衔接的流畅性以及板书设计的科学性。评委们从“纯教学”角度出发，对新教师的教学构思和呈现方式进行了细致剖析和精准指导。

在评课交流环节，教务处组织开展了专题研讨。新教师们分享了自己在两种课堂中的不同体验与收获：“有生课堂让我更关注学生的即时反应，无生课堂则让我反思教学设计的底层逻辑。”评课教师们对比分析了同一教学内容在两种情境下的呈现差异，帮助新教师理解“理想教学设计”与“实际教学执行”之间的转化关键。

本次双轨磨课活动通过多维度的教学实践与反思，有效促进了新教师对课堂教学的深度理解。学校将继续探索更加科学、系统的教师培养路径，为提升教育教学质量提供坚实的人才支撑，推动学校师资队伍建设向更高水平发展。