2017年10月9日下午14:00，济南应用技术学校2017-2018学年第一学期全校工作培训会议在三楼阶梯教室召开。全体教职员工参加了此次会议。会议由学校办公室主任谢允川主持。

会议内容围绕“学校团队建设、教学管理工作、学生的德育教育工作、学校安全工作、学生管理工作分享、教学经验分享等”展开。

首先副校长焦旭东就如何增加学校、系部、班级和团队的凝聚力和管理人员的基本素养等展开培训讲解。他讲解了什么是团队以及团队精神，团队精神用六个字来概括：协作、奉献和目标。并通过生活中的实际案例及寓言故事来加以阐述，接着又讲解了如何打造一支高效优秀的团队，即高效团队建设的管理原则主要包括两个方面，一是从领导者的角度讲领导应该科学授权，并通过“鲶鱼效应”的实际例子来加以说明；另一方面结合我校实际，打造优秀团队，必须从我校每一位教职员工做起，要求大家一要爱岗敬业，尽职尽责；二要团结互助，精诚合作；三要平等友善，乐于沟通。并用一句话来总结今天的培训内容— “好团队带来快乐和幸福，好团队带来效率与成果”。

接着分管教学工作的校长助理盛晓妮就如何做好课堂教学管理、如何提高教师的基本素养等给大家展开培训讲解。她在培训中提到我们的老师应该如何上好课？主要从以下几点加以阐述：

一、态度决定一切 

有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。

（1）对同事的态度间接决定课堂质量

同事之间关系好了，心情就好，上课效果肯定也不会太差。相反，和同事关系不好，也不会有好的心情给学生上课。

（2）是对学生的态度 

 老师们要做到了解学生、尊重学生、欣赏学生和吸引学生。

二、技巧改变教学

1、语言艺术是成功上好一堂课的关键 

语言包括口语、书面语(板书)和体态语。

2、精彩导人，是成功上一好堂课的开端

3、组织教学是成功上好一堂课的有力保证 

三、功夫在乎课外 

台上三分钟，台下十年功。要上好课，提高自己的教学能力，离不开长期的教学实践，也离不开课外不断的磨炼与充电。

接下来副校长刘丽华就学生的德育教育包括哪些内容以及如何开展等内容展开培训。她指出：学生的德育工作其实就是以及教职工的德育工作，德育工作包括哪些内容，德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。那如何开展德育工作呢？

一、健全学校德育管理系统。

我们建立由校长、分管校长、系部、班级四级管理体系和德育领导小组，从校长到最基层的班级，可形成一种垂直的联系。

二、调动每位德育工作者的积极性。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。其次调动教书育人者的积极性和调动班主任加强班级管理的积极性。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

更新观念重点体现在一个重视，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育。

四、所以要做好德育工作，必须提高学校管理者和教师的素质。

学校要重视对教师的培训，之后会通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

接着副校长张志民就如何处理班级突发事件、班主任工作流程及细节以及如何把不安全因素消灭在萌芽状态等。他提到在处理班级突发事件的时候要注意几点：

一、要沉着冷静

二、要机智果断

三、要公平民主

四、要教育引导

五、要冷处理

六、局部问题，个别解决

他重点提到班主任与家长沟通的技巧，应注意以下几点：

一、“尊重”是班主任与家长沟通的前提 

 班主任不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的孩子。作为班主任，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。尤其是当学生犯了错误以后，教师在和学生家长谈话时，更要注意尊重。否则会造成班主任与家长之间的隔阂、甚至对立，还可能引起学生对家长或班主任的不满，损害咱们教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。

二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。

由于咱们学校的学生大部分都是外地的，所以一般采取的是电话家访的方式。不管是哪种方式，首先，一定要互相尊重。其次，要委婉。教师在和学生家长沟通时，一定要注意语气和措辞。

三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。

 随后负责学生管理工作的老师代表邓艺和孙丰朋就“我是如何做学生管理工作的”这个主题分享自己的经验。邓艺老师认为做好一名合格的班主任，首先应该要摆正好自己的位置，做好我们的角色，我觉得应该做学生的朋友，亲人和“同龄人”，让他们消除紧张感和陌生感，在学校和班级有一种归属感。其次，要利用自习课多进班与学生交流，开好班会、安全会议学会时常规避不必要的风险，可以通过让学生写匿名信来了解学生的真正需求。还有一点是与家长常联系，随时和家长沟通在校表现情况，使得更加了解家长对学生的看法，进而以便作好记录；与任课老师常联系，了解除自己以外老师对班级学生的评价，对情绪浮躁、厌学的学生更加直观快捷的掌握。

孙丰朋老师提到首先要去尊重学生，多给他们讲解中职生应该做什么，不应该做什么，多给他们谈心。班委对学生管理工作很重要，多去鼓励班委们给他们指出正确的管理班级的思路。另外，关于宿舍管理，制订好宿舍卫生标准让同学们按照标准去整理宿舍，要做到一天三检查三评比，建立宿舍管理群，把卫生情况及时发到群里并评选出最优宿舍和最差宿舍，这样有利于相互督促。最后孙老师用一句话作总结：多转、多看、多督促、多沟通、多管理、多支持。

 教师代表李晶晶和郎前进就“我如何上好一堂课”分别向大家分享了成功经验，李晶晶老师担任语文教学，她提到要多激励学生，及时发现每个学生的闪光点，针对每个学生的特点因材施教；另外，要利用学生们“比一比”的心理状态，对学生的出勤率，作业完成情况以及课堂表现情况，实行学分制，并定期公布，切记“秋后算账”。  

 郎前进老师担任舞蹈老师，她提到课堂一定要严厉，要从课堂的细节抓起，比如在上舞蹈课之前鞋子的摆放要求一定要摆放整齐，再比如在教某一个舞蹈动作时，采取多遍理论与实践相结合的方式，比如第一遍采取讲解的方法，然后让同学们自己领会舞蹈动作，根据同学们领悟的程度再分开讲解，最后再针对个别同学进行针对性指导，直到全班每一个同学都能达到标准。

 本次全校工作培训会议圆满结束，会后，各部门内部召开研讨会，让本部门的每位员工切实领会本次培训会议的会议内容。