2026年6月10日，济南应用技术职业中等专业学校语文教学研讨课如期举行。任欣宇老师以当代著名作家铁凝的短篇小说《哦，香雪》为载体，带领学生走进改革开放初期一个偏僻的小山村台儿沟，感受乡村少女对文明、尊严与梦想的纯美追求。本次公开课教学思路清晰、目标明确，既注重文本细读，又关注应试迁移，充分展现了我校语文教师扎实的教学功底与教研氛围。

本节课围绕四个维度展开。首先是知人论世，任老师介绍了铁凝的文学成就，包括《玫瑰门》《永远有多远》等代表作，并指出《哦，香雪》曾获得1982年全国短篇小说奖，同时结合改革开放初期的社会背景，帮助学生理解小说的时代语境。其次是情节梳理，学生跟随文本从“火车开进台儿沟”到“香雪夜归”，完整划分了开端、发展、高潮、结局四个部分。再次是意象与人物分析，任老师重点剖析了“火车”象征外部文明与现代化、“铅笔盒”象征知识尊严与自我价值，并带领学生品析香雪这一纯美自尊、追求理想的少女形象。最后是主旨与艺术特色，学生体会到小说通过抒情笔触展现的时代变迁与青春追求，理解了“重抒情、轻情节”的文体特点。

在课堂亮点方面，任老师对标题的解析尤为精彩。她引导学生关注感叹词“哦”的情感作用，从惊喜、赞美、惋惜到顿悟，这一字奠定了全文的抒情基调。核心意象的挖掘也很有深度，火车代表工业文明与外部世界，铅笔盒是知识与现代文明的载体，而鸡蛋则象征山村劳动与质朴生活。任老师还联系1978年改革开放、家庭联产承包责任制等史实，帮助学生理解香雪用四十个鸡蛋换铅笔盒这一行为背后的精神追求。在环境描写的教学上，她重点分析了夜归路上的环境描写如何烘托香雪从恐惧到坚定的心理变化，推动情节发展并营造氛围。

课后，语文组教师围绕本节课展开深入评议。大家充分肯定任老师的优点：教态自然、语言清晰、课堂氛围融洽，内容掌握扎实，意象分析到位，同时注重考点整合与应试能力培养。评议中也提出了宝贵建议：如优化情节梳理逻辑并在结尾增设考点小结，强化启发式教学以提升学生参与度，通过对比“抒情性对话体”与一般写实小说来提升文体意识，突出“青春价值”主题以呼应高考作文导向，抓住“大山、火车、少女渴望”三条主线构建整体认知框架。

评课中特别强调，春考和高考不会直接考查原文，而是考查方法迁移能力。因此，语文教学应通过《哦，香雪》这样的典型文本，教会学生如何分析象征、概括情节、理解人物，并将这些能力迁移到陌生文本中，真正做到学以致用。

一节好课，是教师深耕教材的呈现，更是教研共同体智慧的结晶。《哦，香雪》中那个用一篮鸡蛋换铅笔盒的女孩，照亮了无数读者心中对远方的渴望。而今天的语文课堂，也在用扎实的教学，点亮学生通往未来的路。深耕课堂，以研促教。