数学课堂不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。一堂好的公开课，应当既有深度，又有温度。12月18日，数学组徐欣老师带来了一堂以“抛物线的定义与标准方程”为主题的公开课。这节课不仅展现了徐老师扎实的教学功底，更为我们呈现了一堂精彩的数学概念教学范例。

课堂开始，徐老师展示了广西平南三桥的壮丽图片，拱形的桥身与平静的江面相映成趣。由此引出本节课知识点——抛物线。这样的情境化导入，不仅激发了学生的学习兴趣，更让他们感受到数学与生活的紧密联系。从生活实例出发，再回归数学本质，这正是优质课堂的起点。

徐老师没有急于给出抛物线的定义，而是引导学生思考：“你们能用数学语言描述抛物线吗？”随后，她通过作图，逐步演示“到定点F的距离等于到定直线l距离”的点集轨迹,最终连成一条光滑的曲线——抛物线。这一过程将抽象的数学定义可视化，帮助学生建立起直观的几何认知。从具体感知到抽象定义，概念的建立水到渠成。